南大宿舍對聯增補

20舍原聯：

長江滾滾，任爾浪遏飛舟，中流擊楫；

學海茫茫，憑君搏擊風雨，刻石鍍金。

改 聯：

學海東西一橋架；書山今古萬年通。

注：“浪遏飛舟”語出毛主席『沁園春』：

“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”

這是說游泳到中流所翻起的波浪阻止速度飛快的船只前進。

“中流擊楫”語出『晉書祖逖傳』“仍將本流徙部曲百餘家渡江，中流擊楫而誓曰：祖逖不能清中原而復濟者，有如大江。”此語表示收復失地的堅定意志。此聯把這兩個引語拼湊在一起，就不知所云了。

“刻石鍍金”也同上文連不起來。“風雨”的“雨”仄，應平。原聯無法修改。改聯的上聯意為學貫中西，下聯意為文通今古。

任何學科都有融滙中西和繼往開來的問題。這是莘莘學子們刻苦學習的目標。

21舍原聯：

咫尺陋室，自有精彩天地；

似水流年，不廢繽紛歲華。

改 聯：

他山得石堪攻玉；龍頷探珠豈釣名。

注：高樓大廈內的寢室還嫌簡陋狹小嗎？真是太不知足了。

上聯中只有“精”和“天”二字為平聲，不合格律。

下聯中“流年”和“歲華”意思重復。

下聯根本講不通，“仄仄平平仄平”也不合格律。原聯也無法修改。

改聯中的“他山”比喻南大校園，“石”比喻老師們和同學們。

“攻”就是老師們的教導和同學們的切磋琢磨。“玉”就是人才。

這和“園育經天緯地才”意思相同。

下聯中的“龍頷”是驪龍的下巴，下面有明珠，“探”就是摘取。

下聯是說成為有真才實學的人。

             鄒進上教授改20舍聯

萬里長江，波濤澎湃，湧月飛霞，閑看後浪推前浪；

百年校史，薪火傳承，藏龍臥虎，喜望新人勝舊人。

注：鄒老此聯，難就難在就原聯改成，乃千錘百煉之作，

功力深厚，流光溢彩，美不勝收，堪稱極品。當為首選。