自鄉塾啟蒙到詩歌啟蒙的過程

謹以此文獻給兩位先恩師：

府城利培英先生  與  潼毛何宗梓先生

v     鄉塾啟蒙

        我出生於越南北方的海寧省、隸屬河檜縣的一座偏僻村莊——府城。幼年在村中唯一的一所鄉塾啟蒙，我開始接受非正規的中文教育並讀了兩年古典線裝書：《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《明心寶鑑》……。南撤後，我又在潼毛的鄉塾斷斷續續地讀了一年的《幼學故事瓊林》、《秋水軒》……。 若以正規教育比擬名門正派的少林、武當、峨嵋 ......的話，我則出身於旁門左道的塞外門派。因此，在一般「華山論劍」的武林盛況中，我惟有隔山觀摩，尚未够資格及功力去赴會。   

        黎明時分，在荒涼靜謐的村莊裡，家家戶戶的黃卷青燈、書聲琅琅，一時蔚成好學的風氣。當時的鄉塾每年於陰曆二月上旬開學，至臘月中旬便放年假。每星期授課七天，只在陰曆節日(清明、端午、中秋、重陽、冬至) 以及孔子誕辰各放假一天。每天清晨學子便負笈上學，十時放學回家，倉促吃過早餐後，又趕到校上課；下午二時放學，倉促吃過午餐後，又再趕到校；天黑前始放學回家吃晚飯。同樣地，每天學子要背誦三次書，若背不熟則受到老師嚴厲的懲罰！懲罰的形式包括：用戒尺打手心、用竹鞭打屁股、畫眼圈、跪聖人(孔子畫像)、面壁思過……。其中，體罰的制度對學子構成最大的心理壓力：舊傷痕尚未結疤，又添了新傷痕！所謂「尺頭打出聰明子，可惜嬌兒莫送來」乃該時代最流行的格言。同時，嚴苛的老師，備受家長所喜愛及推崇。在鞭笞的管教下，我嘗過不少肌膚之痛，可惜對我，尺頭打不出聰明子來！然而，我仍然十分感謝及體諒恩師當年用心之良苦並在他的悉心教誨下，我終於擺脫了文盲的狀態。課本一般是由家長根據其子弟的程度而遴選：白話文、文言文至各古文經典教材，老師一概不拘。基於「因人而異、因材施教」的原則下，且每學子所讀的課本都不同，老師要實行個別授課，此乃一種吃力的教法。除智育外，德育亦極受重視。老師諄諄善誘，灌輸學子做人的基本道德以及倫理準則。鄉塾一般不講授數學、物理、化學、格致 ... …導致學子的自然科學知識貧乏，但無可否認，當正規教育尚未普及農村的年代，鄉塾的講席春風化雨、弦歌不輟，對掃除文盲的神聖使命，默默作出一定的貢獻。雖然「師生」不列入由儒家提出的「五倫」內，但在舊社會的觀念中，尤其是在村民的心目中，從事教學者的地位相當崇高。老師們大多數在中國讀八股文出身，其中不乏落第秀才、名師宿儒、國軍軍官……，因仕途多舛、朝代遞嬗、戰事失利或其他種種的緣故而浪跡天涯、遠走高飛！落魄之餘，他們歸隱南國的窮鄉僻壤，藉設帳授徒來餬口。從此，縱情山水、嘯傲煙霞或郁郁寡歡、鬱鬱而終。我記得每年秋收後，家長們擔穀到老師的家門作為一年教學的束脩。當時村民生活之簡樸，老師生活之清貧，由此可見一斑。   

         如以上所提及，南撤定居潼毛後，我在這個騷人墨客薈萃的小鄉鎭，再讀一年鄉塾。每天早午兩次，學子可以在任何時候上學，不須背書，也不再受到體罰。老師授課後，學子若不願留校溫習，可立卽回家。如此彈性的時間表，可滿足許多為生計忙碌的學子之要求。

        我年幼怠惰無知，在校只専注背誦、認字，不求甚解教材的精闢要義與意蘊; 由於涉獵不精，讀書於我大有囫圇吞棗之概！其實家父讓我上學，只冀望我達到「寫信不求人」的造詣已滿足了。後來開始接觸到新文學，我熱愛閲讀詩文並在艱苦的環境中，循自修的途徑尋求進步。我讀書旣不多，天資又遲鈍，致使我今日的學問仍徘徊於「今不今，古不古」的尷尬階段。

v     詩歌啟蒙

        在諸文友的鼓勵下，我於2011年貿然加盟風笛詩社。如小孩學走一 般，我以蹣跚的步履、以忐忑的心情踏上一條陌生的詩路——開始詩歌啟蒙的課程。我本一介販夫走卒，碌碌無奇。歷經戎馬倥偬、勞改生涯、下鄉耕墾、藍領階層……， 在平庸的一生中，我握槍械、鋤頭、螺絲刀比握筆桿更純熟。可惜一旦放下槍械、鋤頭、螺絲刀，立地我也成不了一個文人，更遑論做一個詩人。老來始學寫詩，文字生疏了、腦袋退化了，如一個高齡的產婦，骨盆狹窄了、卵子老化了；狼狽之餘，我常常感到執筆比臨盆更......難產！我曾在一首拙詩中自嘲，其大意： 惟有扔掉深度的老花鏡，我翻閲拙作時，其詩始稍有朦朧感； 惟有在一幅彩墨繽紛的丹青上，我書寫拙作時，其詩始稍有畫意；惟有在遏雲繞樑的歌聲襯托下，我朗誦拙作時，其詩始稍有樂章……。如此低劣的寫作能力也可稱為「詩人」，簡直貽笑大方！可是，我仍然持續學寫詩，為了抒情遣懷，亦為了紓緩腦袋的退化。     

        一位詩人朋友認為我的詩太古老了！是的，我知道新詩不宜注入太多古意。由於起步太遲，我若循一般的詩路走，詩友已經走得太遠了，我連他們的背影都看不見！因此，我嘗試叧闢一條詩路，在這條孤獨、寂寞的詩路上，我彷若一頭踽踽而行的獨狼，每次淒厲都聽不到回響！然而，我仍然朝這條詩路走，因寶刀已老，欲回頭 ……已是逾半百身！有時我痴痴地想，只要虛心向各詩友學習，一涓一滴地積累寫作技巧與心得，若有輪迴，奢望來世做一個詩人吧。      

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        歲月匆匆，轉瞬間又一個甲子流逝了！   

        如今，恩師已作古，母校也夷為平地。驀然回首，我多麼懷念那段負笈上學的日子。此後立雪神傷、杏壇寂寂，學子沐春風、霑化雨已成為一個遙不可及的舊夢。幸而，當桑榆夕照之際，在詩歌的講壇下，我再有緣浴光風、披霽月，重聆孔鐸 ……。    

                                                   2017.2.2     脫稿於加州聖荷西 

奧地利✤邱秀玉笛姐箋注：

謝謝分享日春笛兄的文章，欽佩他的孜孜不倦精神，黃昏夕照仍勤奮耕詩。

很欣賞他的詩作，古韻盎然，言簡意賅，幽雅樸實。

不管新詩古詩，只要讀來讓人感動，就是一首好詩，這是拙見，請指教。