答校長問
澳洲易心弦詩人校長，我已變得有點老糊塗，

往事像不能聚焦的壞鏡頭，都模糊不清了，

謹對贈詩表示感謝。

賀年卡中繁花錦繡，
得自年宵花市遊。
寓情於景，
祝福四海朋友。
喜得一眾詩家
為拙作題詩，
韻悠悠，
絲絲入扣。

為何站在鏡頭背後？
冷不防詩人校長
以此一問相逗。
下意識拿起鏡子，
往怪模樣偷偷一瞅，
憂上心頭。
幾絲銀髪
碩果僅存使人愁，
歲月臉上長留。

詩人校長還自稱學生，
能不敎糊塗人神傷，
闊別黌宫數十寒秋，
無大作為，
理想幻化成妄想，
不想罷休也得休。
往事難忘卻已忘，
校花美貌細端詳，
不敢相信
為啥全無印象？

謹向校長稟奏，
攝影這一行檔，
為他人作嫁衣裳，
又豈敢主客易位，
擅離職守，
作帥哥狀，
嘻皮笑臉擁抱
纖毫畢現童叟無欺的鏡頭？

                  2015.2.23   

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附：澳洲雪梨☆易心弦贈詩a027

很想念您，曾家傑老師

是姹紫，是嫣紅

一片燦爛

柔和的光線

帶來了溫暖

在這嚴寒的天氣

卻訴說滿園春色

很想念您，曾家傑老師

為何您要站在鏡頭的背後

不讓我們看見

叩問您是否依然健碩

是否風采依舊

在大年初一裡

很想念您！慈祥的笑容

      學生  易心弦叩首2015.2.21