(一) 半世紀前堤岸華人教育

    半世紀前，堤岸華人的教育純屬自發性。當時的五幫(廣肇、二府、義安、崇正、海南)都有自己的學校。惟當時人民的收入很低，生活艱苦。一班勞動階級收入更低微，要供給子弟入學讀書，可也不是一件輕易的事。故當時貧家子弟申請不到本幫的助學金，惟有望門怯步罷了。（當時華人子弟要申請入公校讀書，不是因制度的限制也會受到語言的阻隔。）所以當時華人子弟失學率很高。

　　自二戰結束後，堤岸社會穩定，經濟開始發展，人民的生活好轉，一般普通家庭都能夠給子弟進學校了。當時在二戰期間由華遷越的學校（據說知用、嶺南、國民三大學府是在二世界大戰期間遷越的。）學額頻頻增加而刺激了各幫校的擴充與加建，由小學增辦初中，有了初中加辦高中。當時的師資都是聘請來自中國、香港和東南亞各國到越南來避難的學者，這些新移民都有肯定的學位，是標準的師範人才。各校在他們精心的輔導下，華文教育水平逐步提高。當時家庭富裕的學生，只要拿到高中文憑，都有機會到香港、台灣、星加坡或歐美各國去留學。三五年後畢業回國，就可投入一些外資大工廠、大企業當工程師、技師、工廠管理、商貿專員;而一些讀師範的，就及時補充上各高學府的教席，這時堤岸的華文教育和工商業開始沸騰！

　　到了五十年代後期，由于國際環境與地方客觀要求，堤岸的華校開始要教越文了。每週只加插一二節法文或英文課程;隨後政府正式頒佈法令，華校要遵從雙語教學，且以越文為主導，華文各科輔之。所以１９６０年以後，凡是在華校高中畢業的學生都手捧雙語文憑（越文秀才、中文高中）走出校門。這些高中畢業生如果沒有機會出國升學都可跑到社會上做事了！

　　回顧五十年代前後期間，堤岸華人青年、學生生活非常純樸與規則。每天放學後，部份學生喜歡走冰室、跑食物店。當時的冰室和食物店都有區域性，成行成市的。就以梅山街蔡園冰室一帶，放學的時候，附近各校的學生如蝶群飛翔到來，白衣藍褲藍裙穿插其間，又熱鬧又朝氣;晚上，各中小學生都留在家中做夜課。小學生寫生字、寫大小楷、背書、讀問答題。中學生複習化學工程式，解三角幾何，寫週記．．．．。每週的週日，他們才去訪友、看電影、跑書局，或是三五相邀到安東游泳池去游泳，到富林水椰村去划船。偶爾他們也會約上五七人踩腳踏車到守德去遠足、到那條果園去嚐水果。每屆學期結束，校方還會聯合學生家長給學生組團去遊小大叻、隴海、頭頓等遠程旅行，讓學生們增廣見聞、舒暢襟懷。

　　半世紀前的華人青年、學生，不但好學，也喜歡運動。通過當時各校設備齊全，經過校方對各項体育、体操與童軍訓練，男女學生對各門田徑和球藝都很熟絡，一些還在校園的學生已經是出色的運動員了，所以後來他們參加了精武、勵志、義安或南菁等體育會，無論是籃球、乒乓球、羽毛球，都很快地成為基本的運動員。

　　華人青年學生也很珍惜光陰，他們在工餘、課餘，常常爭取空間來自修，他們積極地學外文、學技術、學手藝、學習文房工作。他們不斷地自我鍛練，自我奮鬥，他們跟著時代一起成長。這些華人青年學生就是六十年代以後七十年代初，促進堤岸經濟發展的中堅人才！

劉為安散文集《堤岸今昔》